tipo de daños que causa el que mi bebe se chupe los dedos

¿Qué tipo de daños puede causar?

• Mordida abierta o anterior

Falta de contacto entre los incisivos superiores e inferiores al morder. El niño muerde sólo con sus molares.

• Desplazamiento de los dientes

Protrusión de los incisivos superiores hacia fuera y retracción de los inferiores hacia adentro.

• Falta de desarrollo adecuado del maxilar superior

Al succionar, la lengua se mantiene retraída por debajo del dedo, esto conlleva a que la misma no ocupe su lugar debajo del paladar, el crecimiento de la lengua es paralelo al del maxilar superior y es su estímulo, de manera que al no estar en su lugar, el estímulo disminuye y el maxilar crece menos

¿Qué debo hacer ante esta situación?

• Hasta el año

Si el bebé tiene menos de una año no debes hacer nada ya que es absolutamente normal.

• Luego del año

Identifica la causa del por qué se chupa el dedo como por ejemplo hambre, aburrimiento, ansiedad, suelo o alguna situación especial. Una vez que identificas el por qué puedes distraerlo con algo alternativo. Si tiene hambre puedes darle alguna galleta o snack, si tiene sueño llévalo a dormir la siesta, si lo hace cuando mira la televisión distráelo y juega con él, etc...

• Terapia del recuerdo

Si el niño tiene más de 4 años, explícale que el dedo no debe ir a la boca y para recordarlo coloca una banda adhesiva en ambos pulgares o en el dedo que se succiona con más frecuencia.

• Terapia de recompensa

Motivará al niño a dejar la succión para recibir recompensas.

Si el proceso se abandona antes de los 5 años, donde se inicia la dentición definitiva, la corrección de los defectos es sencilla y muchas veces absolutamente espontánea. De persistir, el niño puede en el futuro necesitar algunos años de ortodoncia.

Mi bebé se chupa el dedo

¿Por qué mi bebé se chupa el dedo?

La "succión no nutritiva" es la denominación académica del conocido chuparse el dedo, succionar el chupete u otro objeto. Responde en el inicio a reflejos normales ya presentes desde la vida intrauterina (entre las 13 y 16 semanas de embarazo) y el primer año de vida del bebé.
En general suele inferirse que en el lactante corresponde a alteraciones de la lactancia, como la percepción de tensión durante la mamada ante la incomodidad de la madre al dar el pecho. Luego del año de vida, cuando desaparece la succión como reflejo, representa un acto de compensación frente al miedo, inseguridad o falta de adaptación al medio circundante.
Además de la succión, existen otros equivalentes que representan los mismos problemas de adaptación: jugar con el pelo, al dormir sujetar un elemento considerado propio como juguete o almohada o bien succionar una sábana, trapito o similar que se considere de su propiedad, incluyendo el chupete.

¿Puede causar daño?

Depende de varios factores como la intensidad, frecuencia, duración en horas de cada episodio y de cuánto se prolongue con relación a la edad, es decir, si el hábito se prolonga mas allá de los 4 años, pueden producirse importantes alteraciones del crecimiento facial y dentario.

habilidades de 1 a 12 meses

El bebé de 1 mes

• Habilidades básicas

Levanta la cabeza, responde a los sonidos, observa los rostros.

• Habilidades avanzadas

Sigue objetos con la mirada, emite sonidos ("u" y "a"), distingue patrones en blanco y negro.

• Habilidades superiores

Sonríe, ríe, mantiene la cabeza erguida a 45 grados.

El bebé de 2 meses

• Habilidades básicas

Vocaliza sonidos, sigue objetos con la mirada, mantiene la cabeza erguida por períodos cortos.

• Habilidades avanzadas

Sonríe, ríe, mantiene la cabeza erguida a 45 grados, sus movimientos se suavizan.

• Habilidades superiores

Mantiene la cabeza firmemente, sostiene algo de peso en sus piernas, levanta su cabeza y hombros al estar boca abajo.

El bebé de 3 meses

• Habilidades básicas

Ríe, mantiene la cabeza firmemente levantada por momentos, reconoce tu rostro y tu aroma.

• Habilidades avanzadas

Canturrea y gorjea, reconoce tu voz, levanta su cabeza y hombros al estar boca abajo.

• Habilidades superiores

Mira hacia la fuente de sonidos altos, junta sus manos y golpea juguetes, se da vuelta(rola).

El bebé de 4 meses

• Habilidades básicas

Mantiene la cabeza firmemente levantada, sostiene algo de peso en sus piernas, gorjea cuando le hablas.

• Habilidades avanzadas

Puede tomar un juguete, intenta alcanzar objetos, se da vuelta.

• Habilidades superiores

Balbucea algunos sonidos (BA-BA, GA-GA), corta su primer diente, puede estar listo para su primera comida.

El bebé de 5 meses

• Habilidades básicas

Distingue colores llamativos, se da vuelta, se divierte jugando con sus manos y pies.

• Habilidades avanzadas

Se vuelve hacia sonidos nuevos, reconoce su nombre cuando lo llaman.

• Habilidades superiores

Se sienta por algunos momentos sin apoyarse, se lleva objetos a la boca, puede comenzar una etapa de ansiedad.

El bebé de 6 meses

• Habilidades básicas

Se vuelve hacia sonidos y voces, imita algunos sonidos, hace burbujas con su saliva, se da vuelta en ambas direcciones, logra el control total de su cabeza.

• Habilidades avanzadas

Alcanza objetos que luego lleva a la boca, se sienta sin apoyarse, está listo para su primera comida.

• Habilidades superiores

Puede abalanzarse hacia adelante o comenzar a gatear, imita el habla combinando sílabas, arrastra objetos hacia él.

El bebé de 7 meses

• Habilidades básicas

Se sienta sin apoyarse, arrastra objetos hacia él, imita el habla (balbucea).

• Habilidades avanzadas

Combina sílabas como si fueran palabras, comienza a gatear o a abalanzarse hacia adelante.

• Habilidades superiores

Se para sosteniéndose de algo, mueve la mano diciendo adiós, golpea objetos entre sí.

El bebé de 8 meses

• Habilidades básicas

Puede decir PA-PA o MA-MA a cualquiera, comienza a gatear, se pasa objetos de una mano a otra.

• Habilidades avanzadas

Se para sosteniéndose de algo, gatea completamente, señala objetos.

• Habilidades superiores

Se para solo, toma pequeños objetos con sus dedos a modo de pinza, demuestra lo que desea con gestos.

El bebé de 9 meses

• Habilidades básicas

Combina sílabas como si fueran palabras, se para sosteniéndose de algo.

• Habilidades avanzadas

Toma pequeños objetos con sus dedos a modo de pinza, camina sosteniéndose de algo con pasos irregulares, golpea objetos entre sí.

• Habilidades superiores

Dice MAMA o PAPA a quien corresponde, juega a las escondidas.

El bebé de 10 meses

• Habilidades básicas

Mueve la mano diciendo adiós, toma pequeños objetos con sus dedos a modo de pinza, gatea completamente, camina con la ayuda de alguien con pasos irregulares e inseguros.

• Habilidades avanzadas

Dice MAMA o PAPA a quien corresponde, responde a su nombre y entiende la palabra NO, demuestra lo que desea con gestos.

• Habilidades superiores

Toma líquidos de un vaso, se para por algunos segundos, pone objetos dentro de otros.

El bebé de 11 meses

• Habilidades básicas

Dice MAMA o PAPA a quien corresponde, se para solo por algunos segundos, juega a las escondidas.

• Habilidades avanzadas

Imita lo que otras personas hacen, pone objetos dentro de otros, entiende pedidos sencillos.

• Habilidades superiores

Toma líquidos de un vaso, dice alguna palabra nueva además de PAPA y MAMA, se agacha cuando está parado.

El bebé de 12 meses

• Habilidades básicas

imita lo que otras personas hacen, balbucea sílabas como si fueran palabras, demuestra lo que desea con gestos.

• Habilidades avanzadas

Dice alguna palabra nueva además de PAPA y MAMA, comienza a caminar, entiende y responde a pedidos sencillos.

• Habilidades superiores

Garabatea con sus primeros crayones, camina completamente, dice dos palabras más además de MAMA y PAPA.

¿Qué sucede con los bebés prematuros?

Si un bebé nace prematuramente su desarrollo debe ser medido según su edad ajustada y no según edad cronológica. La primera toma en cuenta el tiempo que debería haber nacido el bebé, es decir la fecha probable de parto y la segunda se cuenta a partir del día que nació el bebé. Para seguir su desarrollo los pediatras toman como referencia la edad ajustada, ya que de otra forma existiría siempre un retraso.

¿Cómo se desarrollan las habilidades del bebé?

Desde el momento en que tu bebé nace comienza una etapa de desarrollo que convierte a una personita indefensa, en un ser independiente que va hacia donde desea ir y expresa lo que desea o lo que siente. Este cambio no ocurre bruscamente, sino que es todo un proceso de maduración y de habilidades que va a ir adquiriendo mes a mes.

A continuación te mostramos qué es lo que puedes esperar que tu bebé haga mes a mes de acuerdo a los diferentes grupos de habilidades:

 Habilidades básicas

Aquellas que la mayoría de los bebés tienen (95%).

•  Habilidades avanzadas

Se da en la mitad de los bebés (50%).

•  Habilidades superiores

Sólo algunos las desarrollan en forma temprana (10%).

No es necesario que tu bebé cumpla con todos estos patrones de desarrollo ya que no todos los bebés son iguales en su crecimiento. Algunos bebés necesitan más tiempo que otros para lograr nuevas habilidades y esto no significa que puede existir un retraso en su desarrollo ni que su coeficiente intelectual sea menor.

La interacción con otros

A los 4 meses el bebé se pone "desconfiado" con la gente que no le es familiar, aún así habrá personas que le resultarán familiares pero necesitará un poco de tiempo para entregarle su confianza. Es importante en estas situaciones no forzarlo a participar con alguien, ya que primero deberá familiarizarse con él. Solito va a demostrar cuando quiera estar y participar con otras personas.

La incorporación de sólidos

Muchos padres comienzan a incorporar alimentos sólidos en esta etapa, aunque todo el alimento que necesita hasta los 6 meses se encuentra en la lecha materna.

Únicamente se pueden dar jugos cítricos (naturales, colados y sin azúcar) como para que pueda degustar nuevos sabores. Pero el hecho de que su tracto digestivo esté más maduro no quiere decir que sea necesario comenzar en esta etapa. Algunos pediatras recomiendan esperar hasta los 6 meses, ya que en esta etapa pueden generarse reacciones alérgicas debido al cambio en su dieta.

Cómo ven los bebés

Los recién nacidos pasan mucho tiempo con los ojos cerrados. De a ratos parpadean, los abren un poco y da la impresión de que están mirando al vacío. Esto hace suponer a los padres que el bebé prácticamente no ve nada. Sin embargo, se sabe que, dentro del útero, ya distingue la claridad de la oscuridad, aunque el desarrollo de la visión propiamente dicho no empiece hasta el momento en que el chiquito nace.

Al principio, el pequeño ve todo bastante borroso porque su visión no está suficientemente desarrollada. Llegar a percibir los contornos de las personas y objetos que lo rodean con total nitidez le llevará un tiempo. Pese a que el sentido de la vista es el que más células nerviosas tiene, el cerebro del bebé debe madurar todavía para ser capaz de procesar los estímulos que le envían los ojos. Tampoco es capaz de controlar ambos ojos a la vez y bizquea un poquito. Pero esto es algo normal a su edad.

Hacia la cuarta semana, el bebé reacciona cada vez mejor a la luz y los movimientos. Empieza a sentirse muy atraído por los rostros, especialmente por el de la mamá y también por algunos objetos(sonajeros o móviles). Hasta los tres meses, la distancia a la que se sitúan los objetos o personas es importante. Todo lo que no está a 25 centímetros de separación lo verá borroso.

A los seis meses alcanza una buena agudeza visual y puede ver con bastante nitidez a las personas y el entorno que lo rodea. Y un poco antes del año ya es un lince. Ve bien de cerca y  de lejos, sigue con interés lo que se mueve frente a él, aunque sea en forma rápida, y no se le escapa un solo detalle.

Cuándo llevar al bebé al oculista

La consulta a un experto es imprescindible si detectamos que nuestro hijo:

• Aparta los ojos cuando se encuentra frente a una fuente de luz.

• En las primeras semanas de vida, presenta en los ojos una infección persistente (es probable que tenga tapado el conducto lagrimal).

• No logra seguir con la vista un móvil o un objeto de colores.

• Tiene más de siete meses y bizquea a menudo o pestañea en forma acelerada. (A los seis meses generalmente posee la capacidad de coordinar los dos ojos y ya determina cuál de las caras que se ofrecen a su vista le agrada o desagrada.)

• Entrecierra los ojos e inclina la cabeza al mirar un objeto.

• Acerca excesivamente los objetos a los ojos para observarlos.

• Sin estar resfriado, evidencia tener conjuntivitis (tiene los ojos llorosos y los párpados pegados por el pus).

• Presenta cualquier tipo de manchas en la pupila. (Al año, la visión es perfecta y el iris ya ha tomado su color definitivo.)

Uno de los más valiosos intercambios entre la madre y el bebé se produce a través de la mirada. Por lo tanto, es imprescindible estar atentas al funcionamiento y correcto desarrollo del aparato visual ya que de él depende una parte fundamental de su crecimiento.

Estímulos para la capacidad visual del bebé

esde el ler mes: situar al “alcance de la vista” del bebé los clásicos objetos utilizados para su higiene cotidiana, como el bote de los polvos de talco, las diversas esponjas, etc., procurando escogerlos de colores vivos. No hay que colocar la cuna frente a una pared sin ventana; procurar que el niño pueda percibir la luz de una manera uniforme.

Desde el 3er mes: hacer que pueda ver las diferentes frutas de la temporada; que nunca le falten juguetes de colores intensos y de formas diferentes.

Desde el 4to mes: cuando lo llevé de paseo en cochecito, mantenerlo sentado (sin que las correas le opriman) para que pueda observar todo cuanto haya que ver a su alrededor. Pasarle lentamente, por delante de los ojos, los juguetes de arriba abajo y de izquierda a derecha. Repetir este simple ejercicio de manera que el niño pueda captar las diferencias existentes entre los distintos juguetes.

Desde el 5to mes: darle cubos de diferentes colores. Observar cuáles son los cubos en los que se fija más y tenerlo en cuenta para después poder escoger vestidos, colchas, muebles para su cuarto, etcétera, del color que más atrae su atención.

Desde el 6to mes: pintar en grandes cartones figuras geométricas distintas y con varios colores.